管理会计信息化不同于财务会计信息化。后者主要用于借贷财务核算以及内部财务信息整理，而前者则用于对企业内外部所有相关信息进行收集加工。具体来说，管理会计信息化建设应包括4个方面：一是企业基础会计信息系统，记录企业过去已经发生和现在正在发生的事项及经营成果；二是外部信息收集分析系统，从信息多样性出发，收集和分析相关外部信息用于决策；三是战略决策系统，综合内外部信息，制定适用于企业的战略决策；四是决策实施监控系统，保证决策得以有效实施。
然而，随着会计职能的转变以及企业现代化发展的要求，管理会计信息化建设在实务中也面临着各种问题，具体体现在：
一是管理层理念亟待转变。在现有的企业评价体系下，股票市场使上市公司、上级部门对下属企业的业绩评价仍着重于财务报告所反映的经营业绩，导致管理层重视财务会计多于管理会计，对管理会计的战略决策重要性认识不够全面，管理会计信息化建设亦得不到足够的重视和支持。
二是企业管理会计信息系统应用不统一。管理会计信息系统需要各部门人员在同一平台对收集的信息进行整合，进而提供给管理层以方便其决策。但企业各部门初期均是独立购入管理信息系统并使用的，系统之间存在差异，模块之间信息互享困难，无法实现无缝连接，使得多数企业出现“信息孤岛”现象。
三是会计人员缺乏管理会计理念。在美国，管理会计人员占会计人员总数的90%，在我国这一比例仅为10%。我国会计人员大多数是从事确认、计量、记录、报告等简单账务操作为主的财务会计人员，缺乏管理决策的宏观思维和视野，操作过程中很少运用平衡计分卡等管理会计工具。
四是管理咨询中介业务有待完善。我国现阶段管理咨询中介很少涉及数据深度挖掘和分析等方面业务，而未来企业管理会计运作将需要大量管理咨询服务，大中型企业将不涉及商业机密的模块外包给咨询服务中介机构的需求将逐渐增加，中介机构应当更深入、广泛地挖掘大量数据，以帮助企业分析决策。同时管理会计中涉及的较为机密的企业和行业数据如企业管理层薪酬、企业产品成本等的处理也需要专业咨询服务机构来完成，因此更需要加强对相关咨询服务中介信用评价体系的完善。
五是传统教育体制制约管理会计信息化建设。管理会计信息化建设需要大量兼具管理会计和计算机技术复合背景的人才，而我国高等教育在培养经济发展后备人才时，大多还处于“就理论谈理论”阶段，对管理会计在实践中的应用情况以及财务软件运行原理的了解和重视远远不足。
鉴于此，对推进管理会计信息化建设提出以下几点建议：
首先，要转变管理层的管理理念。管理层和董事会作为企业的决策者和决策机构，应充分了解信息化建设对管理会计体系建设的重要性，认识到管理会计的发展必须以信息技术为基础，实现会计与业务的有机融合，以推动管理会计长远发展。
其次，要注重管理会计人才培养。应建立管理会计人才能力框架，完善会计工作人员评价体系；做好在职会计人员培训，鼓励财务工作人员“走出去”，开拓宏观管理视野；高校应加强管理会计课程体系建设以及管理会计领域师资队伍的培养，注重提高学生对信息技术的掌握和实践。
第三，要加快企业财务共享服务中心建设，实现会计职能向管理决策转变。
第四，应加快管理会计软件开发。由于软件开发者对财务会计操作流程细节理解不透彻，导致开发出的系统常有不合理之处，后期完善比较费时费力，因此，在开发过程中，软件开发者要注重与财务人员沟通，了解其需要，进而有针对性地进行改进。
第五，要鼓励咨询服务中介机构拓展服务领域并规范其行为。政府及相关管理部门应加快管理咨询服务机构信用评价体系建设，促进机构发展；咨询机构也应努力不断扩大业务范围，通过建立大数据库帮助企业更深入、广泛地挖掘行业数据进行决策分析。
第六，要将管理会计信息化纳入企业信息化建设规划。要在企业各部门间搭建统一的管理会计信息平台，从根本上杜绝“信息孤岛”现象的出现；要对会计信息系统操作合理分配权限，每人一个密码且只限本人操作职责范围内的业务，杜绝越权和职责不明情况发生。
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